Évolution des métiers
L'Observatoire conduit la réalisation de plusieurs baromètres, une enquête d’insertion annuelle des jeunes diplômés des écoles de l'IMT, et propose l'intégration des informations recueillies.
Etude Apec : retour sur les offres d’emploi du 1er semestre 2015
Au premier semestre 2015, les offres d’emploi destinées aux ingénieurs représentent 35% de l’ensemble des offres d’emploi cadre, soit 223 000 offres. (suite…)
Deloitte Millennial Survey 2016 : « séduire et retenir les leaders de demain »
66% des Millenials envisagent de quitter leur entreprise d’ici 2020, cela se vérifie encore plus dans les économies émergentes (Espagne 52 %, Japon 52 %, Pérou 82 %, Inde 76 %…etc.). 1 sur 4 serait prêt à quitter son employeur actuel pour rejoindre une autre entreprise ou exercer une activité différente dans l’année suivante s’il en avait l’opportunité. Ce […]
62e enquête de conjoncture PME – Bpifrance Le Lab : « les indicateurs se redressent)
[slideshare id=57451543&doc=bpifrancelelab-pme-62eenquetedeconjoncture-janvier2016-160125093815]
Étude IPSOS / IESF : attentes professionnelles des diplômés grandes écoles, « et si l’économie sociale et solidaire était une solution ? »
L’IESF a confié à IPSOS la réalisation d’une étude portant sur les attentes des étudiants de grandes écoles pour leur vie professionnelle. Plus de 2 000 étudiants et 1 000 alumni ont ainsi été interrogés sur leurs attentes, et sur la place de l’économie sociale et solidaire (suite…)
« La boîte à rêves », résultats d’une enquête de Capgemini Consulting et The Boson Project sur le rêve / l’entreprise
2 500 personnes ont répondu en ligne à cette enquête lancée en octobre dernier, et les résultats sont surprenants : pour 82% des répondants, « Rêve et Entreprise « matchent », c’est un couple compatible » […]. (suite…)
Deux études du Céreq : « Compétences acquises et requises des diplômés bac+5 » et « l’effet des soft-skills sur la rémunération des diplômés »
Le Céreq a publié récemment 2 études sur des sujets connexes : La première, sur les compétences, se fonde sur l’auto-évaluation effectuée par des jeunes diplômés bac+5 du niveau de compétences acquis pendant leur formation, et de celui requis pour exercer leur emploi. La deuxième, qui envisage les soft-skills (compétences non cognitives, que l’on associe […]