Tag Archives: diplômés

Progression du nombre de diplômes d’ingénieurs délivrés en 2012

 La CDEFI vient de publier son « chiffre du mois », consacré en novembre aux diplômés des écoles d’ingénieurs en 2012 31 076 diplômes d’ingénieurs ont été délivré en 2012, soit une progression de +2,3% par rapport à 2011 : 73,9% par des établissements publics, 26,1% par des écoles privées 4 204 diplômés ont été délivrés à

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Rectificatif : le diplôme d’ingénieur français, reconnu au grade de Master

Pour préciser ce qu’indiquait notre article du 23 juillet dernier, Une excellente nouvelle pour les ingénieurs français : le diplôme d’ingénieur français enfin reconnu aux Etats-Unis : le diplôme d’ingénieur français est reconnu au grade de Master, sanctionnant cinq année d’études par l’International Education Standards Council (IESC), qui n’a pas précisé la dénomination du diplôme, 

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Une excellente nouvelle pour les ingénieurs français : le diplôme d’ingénieur français enfin reconnu aux Etats-Unis

Le diplôme d’ingénieur français était considéré jusqu’à récemment comme équivalent au « Bachelor of Science », sanctionnant 3 années d’études supérieures, par l’AACRAO (American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers).   Se posait alors des problèmes liés à l’inscription en doctorat par exemple, ou à l’accès à certains types de visas ou d’emplois réservés à des

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L’enquête 2013 d’Ingénieurs et Scientifiques de France (IESF) vient de paraître

L’IESF a présenté hier les résultats de sa 24e enquête, réalisée fin 2012 : légère augmentation des ingénieurs en recherche d’emploi en corrélation avec une baisse des recrutements, mais des salaires qui continuent de progresser Quelques chiffres 778 000 ingénieurs diplômés de moins de 65 ans (un peu moins de 750 000 en 2012) 18%

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Vers la création d’un ordre des ingénieurs ?

Julien Roitman, Président de l’IESF a annoncé lors de la clôture de la Journée nationale de l’ingénieur le 18 mars dernier, le lancement d’un grand débat national autour de la création d’un ordre des ingénieurs. Calendrier La démarche envisagée sera présentée à l’issue de l’Assemblée générale de l’IESF du 7 juin prochain. Elle prévoit un

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Démarche compétences en école d’ingénieur : l’étude de Pasc@line

L’association Pasc@line a réalisé une étude sur la démarche compétences en école d’ingénieur. Deux volets : « Réflexions sur une approche Compétences dans l’enseignement supérieur : exemple des écoles d’ingénieurs » : présentation de  la démarche compétence (pourquoi, comment…. ) les travaux se sont poursuivis pour porter sur « l’évaluation de l’acquisition de compétences » Article mis à jour

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L’insertion professionnelle des jeunes diplômés sur 15 ans

Quels sont les éléments déterminants pour une bonne insertion professionnelle? Pour répondre à cette question l’APEC a réalisé une étude sur 15 ans d’insertion des jeunes diplômés (1996-2009). Cette étude confirme un certain nombre de points :  la conjoncture : en cas de crise l’effet sur les recrutements des jeunes diplômés et leur type est

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Promo 2008, que sont devenus les jeunes diplômés de l’enseignement supérieur et de la recherche ?

En 2008, l’Université a diplômé 94000 étudiants  en master : 65 000 en masters professionnel, 22 000 en masters recherche et 7 000 différenciés. 15% l’ont suivi par la formation continue, 23% sont des étudiants étrangers. 40% des étudiants de formation initiale poursuivent leurs études. Le Ministère présente le taux d’insertion en 2011 des étudiants français ayant suivi

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L’enquête 2012 du CNISF (INGENIEURS ET SCIENTIFIQUES DE FRANCE) vient de paraître…

10 230, c’est le nombre d’ingénieurs que le secteur informatique a recruté pour l’année 2011, soit une hausse de 4.06% par rapport a l’année 2010 (voir tableau page 8 de l’enquête). L’étude que le CNISF a présenté le 22 juin lors de son colloque annuel montre  que l’année 2011 (malgré la crise financière) fut pour

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A quoi sert une formation à l’entreprenariat ?

La Commission Européenne vient d’éditer une étude portant sur les impacts des formations à l’entreprenariat dans l’enseignement supérieur en terme de : – Compétences – Envie d’entreprendre – Employabilité – Développement économique Elle a été réalisée, suite à une enquête auprès de 3 groupes : des alumnis ayant suivi ce type de formation, des alumnis

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